streg
streg

Er hash farligt?

Efter længere tids hashrygning – 1 gang pr. uge i 2 år eller 3 gange pr. uge i 6 måneder – er de 5 evner* i hjernen, der styrer vores evne til at lære og få en dagligdag til at fungere, så reduceret, at vi ikke fungerer i forhold til det samfund, vi er en del af.
Misbruget har overtaget og styrer nu tilværelsen. Hvor hashen tidligere var et alternativ, der kunne benyttes ved lejlighed, er det nu blevet selve omdrejningspunktet i livet og samfundet eller det at være normal, er blevet alternativet.

 

Problemet er:

At de unge, der i dag (modsat tidligere) stifter bekendtskab med hash, er meget unge (fra 8-15 år) og dermed i den mest sårbare alder, hvor de er meget letpåvirkelige og usikre.
Netop i denne periode af livet, skal den unge tilegne sig den basale viden, der danner hele grundlaget for, hvordan han eller hun klarer sig senere i livet!
Modsat alkohol er hash lang tid om at forlade kroppen – fra 6-10 uger. Så længe stoffet er i kroppen, er det aktivt og har den negative effekt på vores indlæringsevne og funktionsevne.
At prøve hash skader ikke, men tager den unge ”hashen til sig” og benytter det jævnligt, opstår den negative effekt.
*(De 5 evner: sprog – refleksion – tankefleksibilitet – hukommelse – helhedstænkning)

 

Hash i teenageårene

Hvorfor gør de det, og hvilke behov er det, der skal erstattes af et andet indhold?
At eksperimentere med rusmidler kan langt hen ad vejen betragtes som et normalfænomen. Det hører med som en naturlig del af løsrivelsesprocessen og identitetsdannelsen i teenageperioden.

Unge, der ryger hash, står overfor et virkeligt problem:
Mange af dem kan ikke overskue konsekvenserne af det, de har gang i lige her og nu. De lever i nuet og kan let blive involveret i nogle ting, der ikke er så heldige.

 

Omdrejningspunkter i hashrygningskulturen:

  • Det er sjovt
  • Det er spændende
  • Det giver noget at være sammen om (fællesskab)
  • Det er hyggeligt
  • Det er afslappende/afstressende
  • Det opfylder behovet for et tilhørsforhold til et socialt fællesskab
  • Det giver indhold i fritiden og virker som sådan som god afveksling fra pligtarbejdet
  • Opfylder behovet for et ikke reguleret eller voksenkontrolleret fritidsrum
  • Det er forbundet med ritualer og dermed genkendelighed og tryghed
  • Det opfylder behovet for at være eksperimenterende, grænsesøgende og i opposition
  • Det opfylder behovet for at definere sig i forhold til sine kammerater og sin samtid i øvrigt

 

Forældres rolle i unges hashrygning

Det voksne modspil, der er nødvendigt for, at de unge kan lære at træffe de rigtige valg og beslutninger, handler udover dagligdagsting også om brug af rusmidler. Dialogen handler ikke om at fortælle, hvad der er rigtigt og forkert, men mere om at nuancere den unges holdning og dermed forståelse af, hvad det vil sige at bruge rusmidler (kvalificere deres beslutningsproces!).

De unge lever – og har i øvrigt rigelig travlt med det – i nuet og kan derfor ikke overskue konsekvenserne af et misbrug. Slet ikke de langsigtede! For de unge er en narkoman stadig en person, der sidder med en nål i armen og er omkring 45 år.

Derfor gælder det om at fokuser og dreje dialogen hen på de kortsigtede virkninger. De kortsigtede virkninger af at have et hashmisbrug, kan opdeles på følgende måde:

 

Det personlige, opdelt i:

Fysiske virkninger:

  • Sløv
  • Træt, sover mere
  • Ugidelig
  • Røde øjne
  • Bleg, ser usund ud

Psykiske virkninger:

  • Uengageret
  • Mister interesse for andre sammenhænge, navnlig hvor der stilles krav (skole, hjem)
  • Irritabel
  • Bliver fjern for nære relationer
  • Oftere konflikter med autoriteter
  • Er indadvendt
  • Kan være aggressiv

 

Det sociale, opdelt i:

Virkninger på det primære område (familie):

  • Trækker sig væk fra familien, undgår dem
  • Mindre deltagende i fælles aktiviteter
  • Oftere uenigheder og skænderier
  • Ude om natten
  • Bruger mange penge og er optaget af at skaffe penge

Virkninger på det sekundære område (kammerater og skole):

  • Ser færre venner, kun nogle bestemte
  • Udtaler sig evt. negativt om tidligere kammeratskabsgrupper
  • Er i opposition til skolen og lærerne

 

Det faglige opdelt i:

Kvalifikationer (skolemæssige færdigheder):

  • Er bagud og har svært ved at følge med
  • Har ikke alderssvarende skolefærdigheder

Kompetencer (erhvervsorienteret viden og kunnen):

  • Kan ikke overholde tider, sover over sig, pjækker
  • Er dårlig til at samarbejde, er indesluttet
  • Har ringe engagement

Kortsigtede virkninger/konsekvenser af et hashmisbrug, sammenfattende:

  • Mister (langsomt) kontakten til tidligere venner og familie
  • Begrænset muligheder for at gennemføre en uddannelse
  • Bruger mange penge
  • Mister interessen for det der foregår omkring en
  • Er meget humørsvingende
  • Tit træt, sløv og rastløs
  • Flere konflikter end før.

Eller:

  • Isolation
  • Begrænsning i indtjeningsmuligheder
  • Økonomisk pres
  • Udenfor fællesskab
  • Socialt hæmmet
  • Manglende energi
  • opposition til alle

= Forringet livsbetingelser og dermed livskvalitet!

 

Fører hash til misbrug af andre narkotiske stoffer?

Faktum er, at de fleste unge, der i perioder ryger hash, stopper igen efter en periode, da de skal videre i deres liv - og så har de prøvet, hvordan det er at ryge hash! - Men hvis man med denne udtalelse mener, om det er hash, der sætter gang i misbrugsadfærd hos mennesker, så skal der også huskes på, at hash sjældent er det stof de unge debuterer på, da de fleste starter med alkohol! Eller almindelig tobak!